进入开学季，有的孩子一提开学就难受，打不起来精神，甚至直言不想上学……1日，国家卫健委发布“开学综合征”健康提示。开学前后，家长应给予孩子更多关注，如果“开学综合征”症状超过两周，应寻求专业医师帮助。
国家卫健委介绍，“开学综合征”并不是医学诊断的病症名称，而是指假期结束、开学之始，中小学生表现出的一种明显不适应新学期学习生活的非器质性的异常表现，如出现迟到早退、坐不住、发脾气等行为；或出现失眠、困倦、头晕、恶心、食欲不振等症状；或出现厌学、焦虑等情绪。
“开学综合征”一般会持续一段时间，对孩子正常学习、生活造成不同程度的影响，经老师、家长的积极引导和孩子的自主调节，多数孩子的不适表现将逐渐消失，不会对身体健康造成大的影响。但如果症状较重或症状持续存在，则会导致孩子无法坚持完成学业，可能发展为躯体形式障碍、适应障碍、焦虑障碍等。当“开学综合征”症状较重，自我调节也无效果，或持续时间较长，超过两周并未自行好转时，应寻求专业医师的帮助。
家长对孩子的期望值、给孩子的压力程度及疏导方式正确与否等因素，都会影响“开学综合征”的轻重及持续时间。国家卫健委提醒，开学前后，家长应给予孩子更多关注。一方面，家长要树立积极防治“开学综合征”的观念和防微杜渐的意识，及时发现孩子的异常，和孩子交朋友，满足孩子的安全感、被尊重感。另一方面，临近开学时，家长要帮助孩子逐渐进入学习状态，并耐心询问及倾听孩子诉说的困难和痛苦，对孩子表达出真诚的关心和理解，反复疏导及鼓励，发现问题要及时调整。
进入开学季，有的孩子一提开学就难受，打不起来精神，甚至直言不想上学……1日，国家卫健委发布“开学综合征”健康提示。开学前后，家长应给予孩子更多关注，如果“开学综合征”症状超过两周，应寻求专业医师帮助。
国家卫健委介绍，“开学综合征”并不是医学诊断的病症名称，而是指假期结束、开学之始，中小学生表现出的一种明显不适应新学期学习生活的非器质性的异常表现，如出现迟到早退、坐不住、发脾气等行为；或出现失眠、困倦、头晕、恶心、食欲不振等症状；或出现厌学、焦虑等情绪。
“开学综合征”一般会持续一段时间，对孩子正常学习、生活造成不同程度的影响，经老师、家长的积极引导和孩子的自主调节，多数孩子的不适表现将逐渐消失，不会对身体健康造成大的影响。但如果症状较重或症状持续存在，则会导致孩子无法坚持完成学业，可能发展为躯体形式障碍、适应障碍、焦虑障碍等。当“开学综合征”症状较重，自我调节也无效果，或持续时间较长，超过两周并未自行好转时，应寻求专业医师的帮助。
家长对孩子的期望值、给孩子的压力程度及疏导方式正确与否等因素，都会影响“开学综合征”的轻重及持续时间。国家卫健委提醒，开学前后，家长应给予孩子更多关注。一方面，家长要树立积极防治“开学综合征”的观念和防微杜渐的意识，及时发现孩子的异常，和孩子交朋友，满足孩子的安全感、被尊重感。另一方面，临近开学时，家长要帮助孩子逐渐进入学习状态，并耐心询问及倾听孩子诉说的困难和痛苦，对孩子表达出真诚的关心和理解，反复疏导及鼓励，发现问题要及时调整。
