什么是中外合作办学4+0本科？中外合作办学4+0项目是经过教育步批准和复核，此项目的毕业生获得的毕/业正是可以获得教育bu留学服务中心认可的，毕业后学生可以选择继续攻读国内外的研究生，也能考公，考编，事业单为，都是认可的。4+0意味着学生不需要出国学习，在中国高校读四年的本科，即可拿到国内留服中心认证的毕业正，就是我们常说的4+0。然后相同的还设有3+1,2+2等中外合作办学项目。
4+0国际本科就业怎么样？中外合作办学4+0，3+1，2+2现已经形成以本科教育为主体，以研究生教育和国际学生教育为两翼的办学格局。项目致力于成为应用型教育与研究的知名国际商学院，学生毕业后在涉外领域和跨国企业就业或赴海外一流大学深造，均具有明显优势，毕业生就业率接近100%，毕业生大多就职于世界500强企业，出国继续深造的毕业生也遍布世界排名前200位高校。读完尤其是学生的英语会得到一个质的提升，翻译公司或者跨国公司，都普遍青睐这类的国际生。
①中外合作大学国际本科：武汉理工大学4+0国际本科、北京理工大学4+0国际本科、集美大学4+0国际本科、上海理工大学4+0国际本科、上海大学4+0国际本科、郑州西亚斯4+0国际本科、沈阳师范大学4+0国际本科、中央财经大学4+0国际本科、中国农业大学4+0国际本科，吉林大学4+0国际本科等；
②中外合办大学国际本科：温州肯恩大学4+0国际本科，宁波诺丁汉大学4+0国际本科、西交利物浦大学4+0国际本科，北师大浸会4+0国际本科等；
③其它国际本科：上海财经3+1国际本科，北京理工大学3+1国际本科，武汉理工3+1国际本科，武汉工程大学3+1，集美大学2+2；
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悉尼科技大学学士学为（本科）项目学生可获得中国国家教育步认可的澳大利亚悉尼科技大学学士学为，毕业后由学院统一协助办理教育步留学服务中心颁发的国外学力学为认证书。获得认证书后学生可以参加公务员或研究生考试，亦可直接就业或海外继续深造。毕业情况：悉尼科技大学学士学为（本科）项目毕业生有少量毕业生立志于在国内发展，2019届毕业生就业率达99%， 近三分之一的毕业生成功进入世界五百强公司工作，超过10%的学生进入四大会计师事务所，亦有在国内公务员、事业单位就职。,北京理工大学–美国犹他州立大学：毕业文凭：修满学分，符合外方高校毕业要求，颁发美国犹他州立大学经济学理学学士学为证书，教育步留学服务中心予以办理《国外学力学为认证书》和《中外合作办学毕业生就业报到证明信》。毕业情况：就业领域主要分布在金融、传媒、航空航天、教育、公共事务管理等行业。就业机构包括政府机关、事业单位和各类企业单位。也有毕业生选择在国内外大学进一步深造，攻读硕士或博士学为。
4+0国际本科办学特点
1、4+0国际本科项目是教育步批准成立的项目
2、计划外自主招生、自主灵活选择高校。
3、国内优质资源与相对先进教学理念。
4、中外师资联合执教、师资阵容强大。
5、英语强化与专业并重。
北京理工大学–美国犹他州立大学：毕业文凭：修满学分，符合外方高校毕业要求，颁发美国犹他州立大学经济学理学学士学为证书，教育步留学服务中心予以办理《国外学力学为认证书》和《中外合作办学毕业生就业报到证明信》。毕业情况：就业领域主要分布在金融、传媒、航空航天、教育、公共事务管理等行业。就业机构包括政府机关、事业单位和各类企业单位。也有毕业生选择在国内外大学进一步深造，攻读硕士或博士学为。,国际化视野，多元化的知识结构，使毕业生获得国内外高校和科研机构的广泛认可，继续攻读硕士、博士学为的人数逐年攀升。,通常采用国外教学大纲，采用双语或外语教学方式，注重学生在理解理论的同时运用到实践，通过案例分析等方式进行实际操作，更能培养学生的综合能力，且提高学生的英语水平
中外合作办学作为我国推动教育国际合作与交流的重要形式，越来越多的高校通过开展中外合作办学，与国外高校进行科研、师资、人才培养等多方面深层次的合作，提高学校国际化办学水平。同时，通过引进国外高校课程、师资、科研、教学方法等，学生可以在大学期间不出国门，享受与国外大学同等的教育资源。很多家长希望培养自己的孩子成为具有国际竞争力的高素质、复合型人才，因此中外合作办学越来越受到广大考生及家长报考的青睐。
中外合作办学 4+0 项目是教育步批准自主招生的国外学力学为教育项目，为有意在国内获得国外大学学士学为者设计, 学生既可以选择四年全部在国内完成学业，也可以灵活选择一年或者二年时间前往国外合作大学学习，获得由合作大学颁发相应层次的学为证书，同时还获得教育步留学服务中心颁发的国外学力学为认证书。这种方式是高中毕业生升入国外高质量大学的有效途径。那么4+0 是指学生四年的学业全部在国内完成，无论是从教育模式，教育资源，教学师资, 毕业文凭都与出国留学者等同，但所需的费用仅是出国留学的四分之一甚至五分之一。,无论何种办学模式，考生需要注意了解的是：中外合作办学的实际办学情况，深入了解师资配备、引进课程门数、外方教师的教学时数、教学环境、实验室及硬件设备、质量保障、入学标准等信息，选择适合自己的学习模式。
